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自20世纪90年代以来,国际教育管理学界纷纷对21世纪的教育管理发展进行预测并发表见解.20世纪末学校管理出现了三个方面的发展迹象:第一,教育管理的权力和责任向学校层面转移;第二,学生学习的结果受到空前的关注;第三,学校教育对以信息沟通技术为代表的科技进步的适应和利用.
国际中小学管理研究热点述要
【摘 要】
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自20世纪90年代以来,国际教育管理学界纷纷对21世纪的教育管理发展进行预测并发表见解.20世纪末学校管理出现了三个方面的发展迹象:第一,教育管理的权力和责任向学校层面转移
【机 构】
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华东师范大学教管系200062
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2002年10期
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