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文章通过对过程教育理念的研究,以及对其教育内容的分析,探寻"新体系"音乐课程的三个特点:音乐发生及表达的天然性、课堂参与者关系的顺畅性以及施教者的创造性。
浅议过程教育视角下的“新体系”音乐课程特点
【摘 要】
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文章通过对过程教育理念的研究,以及对其教育内容的分析,探寻"新体系"音乐课程的三个特点:音乐发生及表达的天然性、课堂参与者关系的顺畅性以及施教者的创造性。
【机 构】
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西安文理学院
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2013年10期
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