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大学英语写作教学应以合作学习理论为基础,将分组讨论、同伴反馈、组内互评、组间互评等一系列合作学习方式引入课堂内外的学习过程,构建以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式,提高大学英语写作教学效果。
大学英语写作合作性学习研究
【摘 要】
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大学英语写作教学应以合作学习理论为基础,将分组讨论、同伴反馈、组内互评、组间互评等一系列合作学习方式引入课堂内外的学习过程,构建以教师为主导、学生为主体的课堂教学
【机 构】
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湖州师范学院外国语学院,苏州大学外国语学院
【出 处】
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扬州大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2013年4期
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