【摘 要】
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连接词尾是韩国语学习的主要内容之一,其形态变化复杂、意义繁多,学习者使用偏误频率较高。以Richard,chachter&Celce-Murcia有关偏误分析的理论为指导,采用调查研究法,对50名
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连接词尾是韩国语学习的主要内容之一,其形态变化复杂、意义繁多,学习者使用偏误频率较高。以Richard,chachter&Celce-Murcia有关偏误分析的理论为指导,采用调查研究法,对50名学生连接词尾的使用样态进行分类,并以“- / ” “- ”的使用偏误实例为研究对象,分析出现错误的原因,并提出减少误用现象的建议。
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