切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
拟生灭过程与部分服务台休假的M/M/c排队
拟生灭过程与部分服务台休假的M/M/c排队
来源 :燕山大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenchendewei
【摘 要】
:
提出了一个拟生灭过程模型,给出过程的稳态分布及条件随机分解定理.各种只允许部分服务台进入休假状态的M/M/c排队系统,包括空竭和半空竭服务规则,同步多重休假、同步单重休
【作 者】
:
田乃硕
徐秀丽
【机 构】
:
燕山大学数理系,秦皇岛,066004
【出 处】
:
燕山大学学报
【发表日期】
:
2000年4期
【关键词】
:
拟生灭过程
休假排队
随机分解
矩阵几何解
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了一个拟生灭过程模型,给出过程的稳态分布及条件随机分解定理.各种只允许部分服务台进入休假状态的M/M/c排队系统,包括空竭和半空竭服务规则,同步多重休假、同步单重休假及同步启动时间等策略的M/M/c排队,均可由该模型给出统一的处理.
其他文献
如何培养初中生的数学思维能力
新课改下,要求数学教师着重培养学生的数学思维能力。数学学科是一门思维缜密的学科,如果学生不具备一定的思维能力,则很难运用数学解决实际问题。 从目前来看,初中生的思维能力得不到有效发展,因而造成思维存在一定的缺陷,主要表现为:思维单一化,不能以发散的眼光看待问题;思维无序化;思维表面化、定向化,仅能简单套用公式、法则进行数学活动,不能进行深入思考。学生思维能力存在缺陷与教师的教法有关。传统数学教学
期刊
如何培养
初中生
数学思维
学生思维能力
解决实际问题
教师的教法
数学学科
思维进行
数学学习
数学教学
数学教师
数学活动
缺陷
培养学生
标准答案
新课改
拉深过程智能化控制中的破裂失稳临界条件
以锥形件为力学模型,用板材成形的塑性失稳理论对典型轴对称拉深件的极限承载能力进行了归一化的定性和定量分析,给出了该类工件破裂先稳时的极限载荷的统一表达式,并由此得到了
期刊
拉深
破裂
临界压边力
智能化控制
在中学数学教学中进行素质教育的方法
素质教育是以提高受教育者多方面素质为目标的教育模式,重视学生的思想道德素质建设、能力及个性的发展,身体健康教育和心理健康教育是素质教育达成的两大支柱。进行素质教育对学校教育效果的展现具有明显的促进作用,全面的素质教育使学校教育真正能够成为“教人如何快乐生活”的教育,对受教育者的终身发展乃至国民素质的提高都有深远影响,值得我们进行探索和讨论。 一、中学数学教育现状 1. 学生学习现状 目前初中
期刊
中学
数学教学
进行素质教育
学校教育
受教育者
心理健康教育
重视学生
终身发展
素质建设
思想道德
两大支柱
教育效果
教育模式
国民素质
身体
能力
目标
有关初中语文教学中学生自主阅读的探究与思考
阅读是语文学习的重要内容,是培养学生语文素养的重要途径。阅读对于学生的语文学习和语文素养的形成具有重要的意义。阅读,可以帮助学生认识社会文化,形成独立思想,丰富个人情感。语文课程标准明确了阅读教学的目标,对学生的阅读能力提出了新的要求:“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品……”由此可见,自主阅读在初中语文教学中占有十分重要
期刊
初中语文教学
中学生
自主阅读
独立阅读能力
语文学习
语文素养
学生自主选择
阅读内容
阅读教学
阅读方法
学生认识
文学作品
社会文化
情感体验
培养学生
在语文教学中提高学生阅读能力的方法之我见
提高学生的阅读能力,让学生熟悉课文内容、理解文章的内涵、掌握写作方法,是广大教师努力追求的目标。在教学中,教师要按照素质教育的要求,树立新型教学理念,把握学生的感知心理、阅读习惯、语文基础等,创设学生积极参与、深入思考、合作探究的教学情境,引导学生加强阅读、记忆、理解,活学活用,不断提高自身的文学素养和语言组织能力,使学生对文章的主要内容、语言特色、写作方法等有自己的心得体会,学会运用写作方法,学
期刊
语文教学
学生阅读能力
写作方法
语言组织能力
阅读习惯
语言特色
语文基础
引导学生
心得体会
文学素养
素质教育
教学情境
教学理念
教师
加强阅读
活学活
六方多晶GeO2反射光谱的研究
研究了在任意入射角度下多晶GeO2样品的红外反射光谱,并精确推导了任意角反射率公式.实验结果良好地验证了该公式的准确性.
期刊
多晶GeO2
任意角
反射率
n<1
如何提高山区中学生的英语阅读能力
在英语学习中,阅读是培养学生通过视觉接触书面文字符号传入大脑来获取信息的一种途径,是提高英语听、说、写的主要渠道,在英语教学中一直占据着重要地位。阅读是提高学生独立运用语言能力的主要手段,是提高英语知识综合水平的主要方法。让学生在初中学习英语的阶段进行语言积累,对英语语言进行理解促进学生积累的过程,是发现问题、解决问题的过程。笔者对山区中学生的英语学习现状进行分析并提出如何提高英语阅读能力的建议,
期刊
高山区
中学生
英语学习
英语阅读能力
主要方法
语言能力
语言积累
英语知识
英语语言
英语教学
学习英语
学习现状
文字符号
视觉接触
培养学生
解决问题
初中英语学困生的转化策略
在英语教学中,学困生的问题一直困扰着初中英语教学。英语知识的缺漏是形成学困生问题的主要原因,初中阶段的词汇量会扩大,英语语法的难度也会增加,使得学困生在英语学习中存在一定的心理障碍,有畏惧甚至是厌恶的心理。面临这样的问题,一般可以采取以下途径来做好英语学困生的转化工作。 一、找出学困生落后的原因 学困生的英语成绩差,原因是多方面的。但因智力偏低而影响成绩的极少,绝大部分是非智力因素的原因造成的
期刊
初中英语学困生
初中英语教学
转化工作
英语知识
英语语法
英语学习
心理障碍
初中阶段
词汇量
困扰
让应用文写作重回语文课堂
应用文是用来联系工作、反映情况、解决问题的,是我们日常生活、学习、工作中经常运用的具有惯用格式的一种文体。然而,随着社会的发展,应用文渐渐淡出了我们的教材,以致我们的学生连一般的应用文都不会写。笔者去年作为我市中学生“感恩书信”现场作文大赛的评委,看到绝大多数学生写的作文不符合书信的格式要求,令人担忧。 一、应用文写作不被重视的原因 1. 考试指挥棒的影响 中考的指挥棒犹如悬在教师头顶的“紧
期刊
应用文写作
中学生
作文
书信
解决问题
格式
运用
学习
现场
评委
教材
大赛
语文“三味”:读味、品味、写味
有幸读到特级教师王崧舟先生的《好课三味》,对他的关于“有语文味是一堂好课的标准之一”深有同感。语文承载的是语言文化,我们要教的就是这个,也就是我们常说的语文味。一篇文章要教出语文味,学生学到什么才是最重要的。初中语文课堂完全可以借鉴王崧舟先生的见解,从“读味”“品味”“写味”三方面下功夫。下面,笔者联系自己的教学实践谈谈如何走好这三步。 一、读味——动情诵读,静心默读 我国古代的教育方式以读为
期刊
语文课堂
语言文化
特级教师
教学实践
学生
功夫
初中
承载
标准
与本文相关的学术论文