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导学单的设计,应以学生为中心,立足于"学"和促进"教"与"学"发生根本性转变。在实际的运用当中,可以设计出字词认知、朗读感悟、练笔切入、文本迁移、综合性学习等不同类型的导学单,并采取有针对性的教学策略,从而使其达到沟通"教"与"学"关系的作用。
导学单,为“教”“学”搭建桥梁
【摘 要】
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导学单的设计,应以学生为中心,立足于"学"和促进"教"与"学"发生根本性转变。在实际的运用当中,可以设计出字词认知、朗读感悟、练笔切入、文本迁移、综合性学习等不同类型的
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区尼山小学珊塘校区
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2016年03期
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