军事医学科学院应用生理学研究回顾与展望

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本文回顾了军事医学科学院成立以来在应用生理学研究领域所取得主要研究成果.军事医学科学院在应用生理学基础研究方面,先后发现了藏族人适应高原的部分分子机制、脑红蛋白抗低氧生物学作用、冷习服形成过程中微循环和免疫功能变化规律、热衰竭病理学变化机制和致热习服因子,确定了中国成年人蛋白质、维生素A,B1,B2,C的需要量,发现了维生素A营养状况与视网膜盲点大小的关系;在应用生理学应用研究方面,研制了治疗高原病的埃他卡林、复方党参和高原轻便加压舱以及促进冻伤康复的乳膏和相关治疗技术,提出了热环境军事作业人员的水盐需要量及其补给方法、热环境劳动的安全上限、耐受上限和耐受极限值,合成了长效维生素B1,B2和稳定性维生素C,开发出中国第一代结晶氨基酸注射液.上述研究成果为中国人民解放军的卫勤保障工作提供了理论指导和技术支撑,同时也为今后的研究工作奠定了坚实的基础. This article reviews the major research results in applied physiology since the founding of the Academy of Military Medical Sciences.Military Medical Academy has found some molecular mechanisms for Tibetans to adapt to the plateau and the anti-hypoxic biological effects of neuroglobin on the basic research of applied physiology , The changes of microcirculation and immune function in the process of cold acclimation formation, the mechanism of pathological changes of heat exhaustion and the factors of inducing fever, the requirements of Chinese adults for protein, vitamin A, B1, B2 and C were determined, and vitamins A nutritional status and the relationship between the size of the blind spot of the retina; Applied physiology applied research, the development of the treatment of altitude sickness of the metacrine, Codonopsis and plateau lightweight pressurized tank and promote frostbite rehabilitation cream and related treatment technology, put forward The demand for water and salt for military personnel in thermal environment and its replenishment method, the upper limit of safety for thermal environment work, the upper limit of tolerance and the tolerance limit, and the synthesis of long-acting vitamins B1, B2 and stable vitamin C have been developed in China On behalf of the crystalline amino acid injection.The above research results for the Chinese People’s Liberation Army medical support provided a theory Guidance and technical support, but also laid a solid foundation for future research.
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一、写作趋同问题的表现  写作是衡量学生语文水平的重要标尺,写作教学亦是衡量老师教学水平的重要标尺。学生的写作应呈现万紫千红、百花齐放的景象,然而写作教育却使其千人一面,千篇一律。其具体表现为立意趋同、材料雷同、构思相同、表现手法相似、流露的情感相似。如笔者曾以“新认识的语文教师”为题,要求全班学生写一篇150字左右的文章。写作结果令人啼笑皆非,除少部分学生如实描写了笔者的肖像、神态和语言特点外,
<正>高中历史教师备课时要研究历史,不能浮于表面。我在准备辛亥革命一课的《中华民国临时约法》(以下简称《临时约法》)这个知识点时,会重点关注《临时约法》的内容与评价。