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本文主要围绕'参与'这个词为中心论点.针对目前普通高中学生在音乐欣赏教学过程中出现的不重视,自身素质薄弱及心理特征等现象,导致学生参与难的问题,笔者从改变思想观念让其参与,营造和谐的参与环境,巧用流行音乐激发学生参与及抓住高中生心理特征创造合作参与空间这四个方面展开解决,从而让高中生参与到教学中来,走进音乐,提高学生的审美情趣.