【摘 要】
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"双主互动"课堂教学模式的运用,可以完善主体人格,大幅度提高教学质量。然而,如果运用不当,也会造成教学设计无实质内容、自主等于自流、课堂活而无序、学生追求"表面热闹"而
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"双主互动"课堂教学模式的运用,可以完善主体人格,大幅度提高教学质量。然而,如果运用不当,也会造成教学设计无实质内容、自主等于自流、课堂活而无序、学生追求"表面热闹"而无实质性参与的状况,导致部分教师很难驾驭课堂,教学任务无法完成。而且,在这种状况下,人生观、价值观教育效果较差,更不用说让学生形成切合生活实际的正确行为。因此,运用"双主互动"课堂教学模式,应在教学中把握好以下几个环节。
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