【摘 要】
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随着我国信息化的不断发展,各种数字化媒介应运而生,为了满足时代的发展特点与学生的性格特点,在教学工作中也已经更多地应用数字化的教学媒介,其中微课便是教学效果最为突出
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随着我国信息化的不断发展,各种数字化媒介应运而生,为了满足时代的发展特点与学生的性格特点,在教学工作中也已经更多地应用数字化的教学媒介,其中微课便是教学效果最为突出和使用最广泛的一种数字化教学媒介.微课是数字化信息技术与教育教学工作深度融合后的产物,是以互联网为背景的新的学习模式,目前我国很多的地区已经开始使用微课进行一部分的教学工作,但是由于各地区的发展教育情况存在差异,因此微课的运用还是存在一些问题.微课是以视频的形式将老师上课讲解授课的过程记录下来,其中包括老师的教学设计、课件材料、知识点讲解、课后测试等与教学全过程有关的素材资料.目前,很多的高中历史老师将微课应用于高中历史的教学中.在进行高中历史教学的过程中使用微课进行教学可以帮助学生补充更多的历史相关知识,有助于学生理解历史到现在的发展与变化,更多地让学生进行理解式的历史学习而不是传统的死记硬背知识点.
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