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本文立足于高职院校学制短、专业课程多、腾不出更多课时安排人文学科教学的客观现实，以传播学视角从校园文化建设的角度进行研究，认为构建高职院校校园文化人文内涵、发挥校园文化建设的人文知识传播作用，是课堂途径之外的实现人文学科教学目标的拓展途径之一，并提出了发挥校园文化建设的人文知识传播作用的相应措施。