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校园文化与思政课实践教学之间有着共同的育人目标。通过整合资源和力量,发挥思政教师在校园文化建设中的作用;凝练校园文化精神,培育环境育人氛围;开展第二课堂活动,构建实践育人体系;拓展实践教学空间,建设校园网络文化等措施,将有助于提升思政课实践教学成效,也有利于校园文化建设的长期发展。
基于思政课实践教学的校园文化建设探索与实践——以六安职业技术学院为例
【摘 要】
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校园文化与思政课实践教学之间有着共同的育人目标。通过整合资源和力量,发挥思政教师在校园文化建设中的作用;凝练校园文化精神,培育环境育人氛围;开展第二课堂活动,构建实
【机 构】
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六安职业技术学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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2016年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目《基于思政课实践教学的高校校园文化建设研究》(gxyqZD2016565)阶段性成果
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