【摘 要】
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在团队学习的教学模式指导下,采用赛事积分制的手段评价学生在生物制品学的学习效果,包括学习团队的组建、教案与讲义的准备、课堂展示与问题的解决以及学生对教学效果评价等
【机 构】
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嘉兴学院生物与化学工程学院,嘉兴学院南湖学院
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在团队学习的教学模式指导下,采用赛事积分制的手段评价学生在生物制品学的学习效果,包括学习团队的组建、教案与讲义的准备、课堂展示与问题的解决以及学生对教学效果评价等方面,全面总结在生物制品学的课堂教学中实施积分制与团队学习模式的教学经验,可以为进一步提高生物制品学课堂教学中的教学效果打下坚实的基础。
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