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古诗文是中国传统文化中的瑰宝.但在小学古诗文教学中却因教师过多地强调字词讲授, 或是让学生死记硬背, 而忽视了对小学生在精神感悟方面的引导与启发, 进而导致学生在古诗文学习过程中, 不愿深入解读, 造成了 “买椟还珠” 的现象.本文就如何提升小学古诗文教学有效性进行系统阐述.
巧妙导入意境 灵活解读文本——小学古诗文教学有效策略分析
【摘 要】
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古诗文是中国传统文化中的瑰宝.但在小学古诗文教学中却因教师过多地强调字词讲授, 或是让学生死记硬背, 而忽视了对小学生在精神感悟方面的引导与启发, 进而导致学生在古诗
【机 构】
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江西南昌红谷滩新区红岭学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年10期
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