【摘 要】
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教学评价是信息技术教师开展课堂教学的重要组成环节,通过有效化和高质量的评价实施可以全面地对学生在课堂的学习情况进行把握,并帮助学生查找学习短板、补足学习漏洞,自然
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教学评价是信息技术教师开展课堂教学的重要组成环节,通过有效化和高质量的评价实施可以全面地对学生在课堂的学习情况进行把握,并帮助学生查找学习短板、补足学习漏洞,自然可以助力学生的较好发展。但从实际的评价实施情况来看,部分信息技术教师一般采用单一化的评价模式对班级学生进行评价,使得评价的过程不够活跃活泼、评价的结果不够客观合理。还需要高中信息技术教师积极地引入多元化评价模式,以不断地提升教学评价的开展效益和质量,助力于学生的不断发展和提高。本文将就多元化评价模式在信息技术课堂评价实施中的应用进行讨论。
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