【摘 要】
:
近年来,苍溪县元坝镇中土小学依托“三堆石苏维埃政权遗址”等红色文化资源,以“植桃树李润中土,红色教育培英才”为办学追求,整合党史资源和地方教材,探索“党史学习+红色文化”育人策略,助力学校高质量发展。
论文部分内容阅读
近年来,苍溪县元坝镇中土小学依托“三堆石苏维埃政权遗址”等红色文化资源,以“植桃树李润中土,红色教育培英才”为办学追求,整合党史资源和地方教材,探索“党史学习+红色文化”育人策略,助力学校高质量发展。
其他文献
为了支持学生统一直接经验与替代经验以及创业与就业,从产学协同创新趋势研判(是什么)、复杂性育人学理澄清(为什么)和“创业咨询”项目创设(怎样做)3个维度,在科技创业领域拓展沉浸式案例研究教学模式。就产学协同创新教学生态而言运用理论与实践相联结的设计策略,遵循“抱定原创性宗旨解决复杂问题”这一核心理念,铸就了北京大学“创业咨询”项目设置“全面的主动学习”活动、建设“功用统合—功能凝聚—功能延展”平台以及建构“广义跨学科”机制的文化与理念底蕴。中国大学需要进一步在“广义跨学科”意义上探寻沉浸式案例研究教学模式
本文采用熔融浸渍法,将无机盐相变蓄热材料渗入到陶瓷基体当中,得到一种新型复合相变材料。研究拟在保持原有蜂窝陶瓷高导热传热性能、多孔通道的几何结构的基础上,提高蜂窝陶瓷蓄热性能。本文基于新型蜂窝陶瓷表征的热物性参数,采用Fluent软件,对添加硝酸钠的新型相变蓄热蜂窝陶瓷在高温条件的蓄放热过程进行模拟。研究结果表明,新型相变蓄热蜂窝陶瓷基体中,陶瓷的进口风速从1 m/s上升到10 m/s时,蓄热功率提高了328%。相变材料比例从10%提升到50%时,蓄热量提高了89%,陶瓷的蓄热性能得到有效提高。
千百年前,老街里高高的马头墙、气势恢宏的牌坊,刻写着富足安定的时光, 一艘艘货船满载瓷器远航,为世人铺开古代海上丝绸之路的繁华图景……今天,它们深藏在水下,仍凝固着当年风华。中国水下古城,有滇中明珠抚仙湖底的千年古城,浙江千岛湖下的狮城、贺城等等,它们由于地质变化等自然因素,或城镇发展等人为因素,在幽蓝水底长久地沉睡着。另一水下人文遗迹——沉船,也承载着历史的点滴、文明的痕迹,倾述着人类对大海永无止境的探索故事,以及对家乡最深切的思念。
近年来,学院派的手工造物成为亮点。许多高校艺术专业老师及独立艺术家,或师从国际艺术大师,或学艺传统非物质文化遗产传承人,或二者得兼。在象牙塔尖,将自己对生命的态度与感知和手艺结合,呈现出“手工造物”。这些物,是工艺品还是艺术品?应该如何看待当代手工艺品的材料与功能、内涵与意义呢?
苍溪县状元桥小学结合学校实际,在全校师生中开展了丰富多彩的党史学习活动,引导师生感恩党、感恩时代,把红色传统、红色基因、社会主义核心价值观根植于广大师生心中。“打卡”红色基地,丰富党史学习教育形式苍溪红军渡纪念馆是红四方面军强渡嘉陵江战役的遗址。红四方面军转战苍溪的三年。广大群众踊跃参加红军。当时全县有28万人口,其中就有3万人参加了红军。约妇女、儿童10万人加入志愿工作。
加强思政教育是学校教育的重要内容,思政教育的有效开展能增强学校应对各种风险和处理公共应急卫生事件的能力。在全民抗击新冠肺炎疫情工作中,涌现出的无数可歌可泣的英雄人物和感人事迹为农村初中开展思政教育提供了参考和借鉴的鲜活素材。在疫情防控进入常态化阶段,积极探索疫情防控与农村初中思政教育的融合是农村一线教师必须研究的重要课题。
弗洛伊德说:“人是万物中的灵长,但并不是想象中的那么伟大。他总是焦虑的产儿,而且与生俱来。”可能由于个体的原因,我的这种焦虑感似乎很早的时候就强烈起来,并促使我把目光投向了历史的星空,“我相信,在群星之中,总有一颗星星,引领我的灵魂,穿过未知的黑暗”。方志敏烈士就是我找到的这类星群中闪亮的一颗。几十年来,他的事迹、他的人生思考、他对生命的态度一直指引我去寻找自己的方向和定位,教会我如何过好生命中的晦暗日子,消除我作为普通人活在世间难免的迷茫,驱散我内心深处的不善和不安。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指导和统编高中语文教材使用双重背景下,高中语文教学需要积极转变教育评价观念,建构起完备且适应学生发展的教学评价体系,在评价主体、内容、方法上进行创新,以学生的成长发展为目标,探索更具针对性、切实性、科学性、有效性的教学评价模式。教学评价需要贯彻生本理念,以学生学情为基础,以学生发展为目标,以学生需求为导向来设计,充分发掘学生的学习潜能.