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互动教学将老师的“教”与学生的“学”动态的相互结合,打破了传统高中数学课堂“教”“学”分离的格局,形成和谐课堂氛围,提升了课堂的教学效果。通过研究高中数学课堂师生互动策略,得到基本方法,可有效指导课堂互动,提高教学效果。
多元指导,提高数学课堂师生互动实效
【摘 要】
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互动教学将老师的“教”与学生的“学”动态的相互结合,打破了传统高中数学课堂“教”“学”分离的格局,形成和谐课堂氛围,提升了课堂的教学效果。通过研究高中数学课堂师生
【机 构】
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江苏省启东市江海中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年7期
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