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针对现代远程开放教育环境下学员在自主学习过程中暴露出的网络学习信息迷航、自主学习能力和实践能力欠缺等问题,把握开放教育网络辅导、面授辅导和实践教学指导等三个关键教学环节,阐释课程教学策略：防控“信息迷航”,有效提升学员网络学习效率;鱼渔兼授,培养学员自主学习能力;循序渐进,形成学员实践能力.
远程开放教育课程教学策略研究
【摘 要】
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针对现代远程开放教育环境下学员在自主学习过程中暴露出的网络学习信息迷航、自主学习能力和实践能力欠缺等问题,把握开放教育网络辅导、面授辅导和实践教学指导等三个关键
【机 构】
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新疆克拉玛依广播电视大学
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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新疆电大2011年课题＂思维导图教学法在远程开放教育课程中的应用研究＂（编号：2011xjddkt005）
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