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从“十四五”规划开始,我国的高等继续教育应快速平稳地向高等职业教育转型。立德树人,培养学生的职业道德、职业能力、应用能力和敬业精神、合作精神以及工匠精神,使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体途径如下:一是建立精干合理的专兼职教师队伍,目前全国高校的继续教育基本上不设专职教师,二是继续教育的专科阶段的教学计划和课程内容应与高职的国家标准课程一致。重点培养职业道德、职业能力和工匠精神;本科阶段应对接全日制职业大学的课程计划,继续提升学生的职业道德、职业能力和应用能力。三是课程计划和教材内