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本文将由有效性的定义和课堂活动低效的因素分析入手,从设置情境,活动分层设计,建立信息差三个方面来阐述提高小学英语课堂活动的有效性。
优化活动设计 提高课堂效率——谈提高小学英语课堂活动有效性
【摘 要】
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本文将由有效性的定义和课堂活动低效的因素分析入手,从设置情境,活动分层设计,建立信息差三个方面来阐述提高小学英语课堂活动的有效性。
【机 构】
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保定市高新区小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2010年05期
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