【摘 要】
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学生在学习的过程中,解题错误的出现往往会影响到学生学习的积极性,让学生缺乏学习的信心。如何才能减少和避免学生解题时的错误呢？这是很多学生、老师、专家一直关注的问题。
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学生在学习的过程中,解题错误的出现往往会影响到学生学习的积极性,让学生缺乏学习的信心。如何才能减少和避免学生解题时的错误呢？这是很多学生、老师、专家一直关注的问题。因此,对初中生数学习题错误成因与对策的研究具有现实意义和实际意义。针对学生在平时数学练习过程中所出现的错误,分析学生产生错误的原因——＂敢问错在何处？＂,而找到减少这些错误的有效途径——＂路向何方？＂,从而提高学生的综合素质,更好地减轻学生的学习负担。
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