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《高女人和她的矮丈夫》属于短篇小说中的长文,基于"长文短教"的考虑,把赏析典型环境描写来作为课堂教学的"抓手",先理出小说地点、人物以及人物之间的关系等要素,"牵一发而动全身",以赏析典型环境描写为主线,以品读裁缝老婆的个性化语言为重心,引导学生品赏小说"环境即主题"的构思艺术。
“环境即主题”：品赏小说的构思艺术——《高女人和她的矮丈夫》课例及反思
【摘 要】
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《高女人和她的矮丈夫》属于短篇小说中的长文,基于"长文短教"的考虑,把赏析典型环境描写来作为课堂教学的"抓手",先理出小说地点、人物以及人物之间的关系等要素,"牵一发而
【机 构】
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江苏省徐州市第三中学
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2017年09期
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有一天，我无意中听见儿子“篡改”一节课文。小学一年级的语文书里。有一段“先朗读，再背诵”的课文：“爸爸是一棵大树．妈妈是一棵大树。我是一只快乐的小乌．在两棵大树问飞来飞去