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＜正＞幼儿在日常生活中会有意或无意地接触各种事物,并对某些事物会产生兴趣。幼儿在探索蚂蚁活动中,对小蚂蚁有感性认识,并对蚂蚁的外形特征、生活习性等略有所知,从而产生进一步探索蚂蚁的欲望。我通过观察,注意幼儿的兴趣所在,针对幼儿的兴趣与需求,确立探索的主题并形成主题网络。在一系列主题活动中,幼儿积累了丰富的知识,拓宽了视野,在快乐中尽情地学习和探索。一、课程背景午餐后的一次散步,几个幼儿聚在花坛边专注地看着什么,我走过去一看,原来幼儿发现了一群蚂蚁。萌萌好奇地问:"老师,为什么小蚂蚁排得这么整齐呢?"这个问题,引发全体幼儿的兴趣。