【摘 要】
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心理统计学教学中,不同的统计方法常常是独立教学,致使学生不易理解各种方法之间的关系。事实上,t检验、方差分析和多元线性回归等方法都可以[JP2]统一到一般线性模型的框架
【机 构】
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江西师范大学心理学院,江西省心理与认知科学重点实验室,江西师范大学计算机信息工程学院
【基金项目】
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第九批江西省研究生优质课题和案例建设项目:多元分析与实验设计
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心理统计学教学中,不同的统计方法常常是独立教学,致使学生不易理解各种方法之间的关系。事实上,t检验、方差分析和多元线性回归等方法都可以[JP2]统一到一般线性模型的框架下,而结构方程是对这个框架的最一般化的描述,且结构方程路径图是呈现这个框架的形象工具。因此,本文尝试用路径图的方式来呈现心理学研究中最常用的统计方法,并将结构方程分析结果与传统分析结果进行对照,帮助学生建立一般线性模型上位概念,将以往孤立的统计方法联系起来。
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