【摘 要】
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＜正＞培养小学生的自主阅读能力不仅能使其以高效率的状态学语文，也有利于促使学生实现持续学习，将为其他学科教学打好基础，且有利于引导学生参与课外阅读活动。为此，小学语文教师要从低年级开始培养学生的自主阅读能力。本文将根据低年级小学生的认知发育特点，通过设置阅读任务、开展自读和共读活动、丰富课外阅读活动三种教学策略，探究培养小学生自主阅读能力的有效做法，促使学生实现持续发展。目前，我国小学语文教育已经
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＜正＞培养小学生的自主阅读能力不仅能使其以高效率的状态学语文，也有利于促使学生实现持续学习，将为其他学科教学打好基础，且有利于引导学生参与课外阅读活动。为此，小学语文教师要从低年级开始培养学生的自主阅读能力。本文将根据低年级小学生的认知发育特点，通过设置阅读任务、开展自读和共读活动、丰富课外阅读活动三种教学策略，探究培养小学生自主阅读能力的有效做法，促使学生实现持续发展。目前，我国小学语文教育已经全面进入语文学科素养改革，其中，“语文建构与运用素养”便着重强调培养小学生语言能力的教学目标。
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＜正＞新课改对小学语文提出了新的要求，教师要改变传统的教学模式，重视教学环境的创设，为学生提供一个自由平等愉悦的学习环境，以此激发学生的积极性和主动性。小学语文教师需要根据这一要求不断优化课堂的教学模式，充分结合小学生的身心特点，制订教学计划，创设不同的教学环境，培养学生自主学习和合作学习的意识，帮助学生掌握适合自己的学习方法，从而提高语文课堂的教学效率。一个好的学习环境更能激发学生的学习兴趣，积
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本文探究数字时代下视听感官设计对公共艺术创作的影响。通过简述视听体验在公共艺术领域的概念特征，分析数字化技术对公共艺术作品的影响，结合相关案例总结，展示互动模式与视听体验的对比。促进公共艺术作品形式多元化，提高作品的互动性，为公共艺术设计提供新的视角和可能性。
＜正＞党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，并明确“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。“产业兴旺”是乡村振兴的重点，是实现农民增收、农业发展和农村繁荣的基础。习近平总书记在海南等地考察时多次强调“乡村振兴，关键是产业要振兴”。云南省普洱市是国家绿色经济试验示范区，乡村产业振兴是普洱实现乡村振兴的基础和关键，其范围涵盖了普洱茶产业、咖啡产业、文化旅游业、林产业、生物制药业等。
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