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一、问题的提出
幼儿期是儿童发展的关键期，音乐作为一门情感艺术，在陶冶儿童情操、培养健康情感方面起着不可替代的作用。在全国第五届幼儿园音乐教育大会上，许卓娅教授提出了“幼儿音乐、幼儿生活”的新理念。为了让音乐真正走进幼儿的生活，为了丰富幼儿园的音乐课程，提高我园教师的音乐研究能力。以幼儿健康个性发展为本，充分挖掘和开发本土化的原创音乐课程内容。以“多方式参与”模式开展丰富多彩音乐教学活动，大力助推幼儿情感体验，丰富幼儿园幼教音乐模式。让幼儿体验快乐，应该是原创音乐教学带给幼儿的第一份珍贵礼物。
二.解决问题的过程与方法
（一）挖掘原创音乐资源，开发园本课程，丰富幼儿园音乐教学内容。2008年，通过对我园原创音乐资源的开发，选择我园徐翠霞老师优秀的原创音乐，对其音乐题材、音乐风格、演唱特点进行分析，由研究人员写出教学指导意见，再实施在幼儿园音乐欣赏教学中；经过反复试教，多次总结经验，最终转换为我园的园本教学资源。
（二）采用“多方式参与”的教学模式，获取了幼儿音乐教学策略的改进。九江市湖滨幼儿园的老师，多年来在教学工作中，因材施教，注重更新教学理念，较好地处理了继承与创新的关系。从而丰富与发展了幼儿教育科研课题的行动研究法.探索出以“多方式参与”模式开展音乐教学活动的。它让用唱歌、舞蹈、器乐演奏等多种方式参与到音乐欣赏教学过程中去，使幼儿在活动中快乐的欣赏音乐、感受音乐和表达音乐。也能更深刻地体会到他们自己是欣赏活动的参与者、操纵者，还更强烈感受音乐实践过程所带来的快乐和成功感。同时又通过有效的园本音乐教学策略的指导，使幼儿想象力得到了不断丰富，大大的激发了幼儿审美情趣和创造美的能力。
（三）开设园本音乐教学课程，提高幼儿音乐素养
1.构建了原创音乐教材教学模式，具体表现为“教法创新”、“学法创新”和“教研创新”。
“教法创新”我们结合多方式参与的五项内涵，构建起一种全新的多方式参与幼儿音乐教学模式。这种“多方式参与”教学模式的优点在于：它坚持以幼儿为学习主体，教师是学习的引导者和催化者，师幼之间在课堂教学中所表现出的是一种亲密的、合作的、愉悦的、平等的关系，师幼之间的交往是多方式的、密切的；它强调师幼在课堂上、下多方式互动，在主动参与探索中获得解决音乐欣赏中问题的方法。
“学法创新”表现为幼儿对原创音乐的唱、赏、诵、演、赛、画、编、用、创等多种方式参与的学法，为孩子的音乐的提供了广阔的舞台和纵深的空间。同时解决好音乐教学中教师技能传播与儿童主动性、创造性能力发挥之间，一个“度”的正确把握问题，真正让儿童能在积极参与中发现、认识并表现音乐的美。
“教研创新”表现为把例会时间交给老师，把音乐的教育教学、研究探讨交给例会中的三大板块，即音乐的教学观板块、教育论坛板块与艺术鉴赏板块，从而提升了教师的专业素养。
2.挖掘幼儿的创造潜能与天赋，提升幼儿音乐创造力。
每个幼儿都具有创造的潜能与天赋，孩子们喜欢用各种形式去表现音乐，在参与音乐活动中总是忘我的投入，有浓厚的兴趣。我园提供丰富的材料，多种多样的活动方式，鼓励他们把听到的音乐，自由、轻松、愉快地进行表现。顺应幼儿心理发展的需要，让幼儿充分感受音乐欣赏的快乐。幼儿在从事各种音乐欣赏活动的同时，在老师的引导启发下，不断地创新、超越自我，在不断地自我超越的过程中幼儿得到了发展。创造性逐渐丰富。
三、效果与反思
1.幼儿在变：幼儿在《童音童趣”》特色课程中的快乐成长
丰富多彩的实践活动活动，幼儿初步显现活泼开朗、健康向上的个性品质。学习兴趣浓厚了，自主探究的意识强了，综合素质有了明显提高。
2.教师在变：教师在《童音童趣》课程科研中的成长
在教学方法上，教师更注重了关注幼儿的个性、情感、态度的培养；在自身素质上，教师通过园本教材的实验研究和自编教材，知识水平、教学技能、教育内涵等方面都有较大幅度的提升。
3.幼儿园在变：推动了幼儿园音乐教育的发展
原创音乐《童音童趣》园本课程的实施，极大地丰富了幼儿园的课程内容；在幼儿园文化方面，我园各班营造了丰富多彩的走廊文化，共开办了四届文化艺术节，让幼儿时刻徜徉在音乐文化的熏陶中，在幼儿园的发展方面，办艺术特色逐渐显现。而特色幼儿园的打造，也因特色课程的开发而凸显。
4.促进帮扶结对幼儿园之间交流
本成果完成后通过优质课观摩、经验交流等渠道介绍本成果，得到省内外兄弟幼儿园的充分认可和高度评价。在2011年9月我们将原创音乐《童音童趣》园本音乐教材推广到我园的帮扶园“九江市湖口县第二幼儿园”和“九江市港城西幼儿园”进行使用。在这两个园所的使用过程中，也得到了她们的肯定与欢迎，大大丰富了她们音乐课堂的活动形式，提高活动效果，并使教师们在教材的使用过程中，自身的业务能力也得到了一定的提升。
湖滨幼儿园的老师，多年来在教学工作中，因材施教，注重更新教学理念，较好地处理了继承与创新的关系。在原创歌曲的开发和利用，教材编写、幼儿音乐欣赏教程的研制与开发等方面都做出了很好的成绩。
幼儿期是儿童发展的关键期，音乐作为一门情感艺术，在陶冶儿童情操、培养健康情感方面起着不可替代的作用。在全国第五届幼儿园音乐教育大会上，许卓娅教授提出了“幼儿音乐、幼儿生活”的新理念。为了让音乐真正走进幼儿的生活，为了丰富幼儿园的音乐课程，提高我园教师的音乐研究能力。以幼儿健康个性发展为本，充分挖掘和开发本土化的原创音乐课程内容。以“多方式参与”模式开展丰富多彩音乐教学活动，大力助推幼儿情感体验，丰富幼儿园幼教音乐模式。让幼儿体验快乐，应该是原创音乐教学带给幼儿的第一份珍贵礼物。
二.解决问题的过程与方法
（一）挖掘原创音乐资源，开发园本课程，丰富幼儿园音乐教学内容。2008年，通过对我园原创音乐资源的开发，选择我园徐翠霞老师优秀的原创音乐，对其音乐题材、音乐风格、演唱特点进行分析，由研究人员写出教学指导意见，再实施在幼儿园音乐欣赏教学中；经过反复试教，多次总结经验，最终转换为我园的园本教学资源。
（二）采用“多方式参与”的教学模式，获取了幼儿音乐教学策略的改进。九江市湖滨幼儿园的老师，多年来在教学工作中，因材施教，注重更新教学理念，较好地处理了继承与创新的关系。从而丰富与发展了幼儿教育科研课题的行动研究法.探索出以“多方式参与”模式开展音乐教学活动的。它让用唱歌、舞蹈、器乐演奏等多种方式参与到音乐欣赏教学过程中去，使幼儿在活动中快乐的欣赏音乐、感受音乐和表达音乐。也能更深刻地体会到他们自己是欣赏活动的参与者、操纵者，还更强烈感受音乐实践过程所带来的快乐和成功感。同时又通过有效的园本音乐教学策略的指导，使幼儿想象力得到了不断丰富，大大的激发了幼儿审美情趣和创造美的能力。
（三）开设园本音乐教学课程，提高幼儿音乐素养
1.构建了原创音乐教材教学模式，具体表现为“教法创新”、“学法创新”和“教研创新”。
“教法创新”我们结合多方式参与的五项内涵，构建起一种全新的多方式参与幼儿音乐教学模式。这种“多方式参与”教学模式的优点在于：它坚持以幼儿为学习主体，教师是学习的引导者和催化者，师幼之间在课堂教学中所表现出的是一种亲密的、合作的、愉悦的、平等的关系，师幼之间的交往是多方式的、密切的；它强调师幼在课堂上、下多方式互动，在主动参与探索中获得解决音乐欣赏中问题的方法。
“学法创新”表现为幼儿对原创音乐的唱、赏、诵、演、赛、画、编、用、创等多种方式参与的学法，为孩子的音乐的提供了广阔的舞台和纵深的空间。同时解决好音乐教学中教师技能传播与儿童主动性、创造性能力发挥之间，一个“度”的正确把握问题，真正让儿童能在积极参与中发现、认识并表现音乐的美。
“教研创新”表现为把例会时间交给老师，把音乐的教育教学、研究探讨交给例会中的三大板块，即音乐的教学观板块、教育论坛板块与艺术鉴赏板块，从而提升了教师的专业素养。
2.挖掘幼儿的创造潜能与天赋，提升幼儿音乐创造力。
每个幼儿都具有创造的潜能与天赋，孩子们喜欢用各种形式去表现音乐，在参与音乐活动中总是忘我的投入，有浓厚的兴趣。我园提供丰富的材料，多种多样的活动方式，鼓励他们把听到的音乐，自由、轻松、愉快地进行表现。顺应幼儿心理发展的需要，让幼儿充分感受音乐欣赏的快乐。幼儿在从事各种音乐欣赏活动的同时，在老师的引导启发下，不断地创新、超越自我，在不断地自我超越的过程中幼儿得到了发展。创造性逐渐丰富。
三、效果与反思
1.幼儿在变：幼儿在《童音童趣”》特色课程中的快乐成长
丰富多彩的实践活动活动，幼儿初步显现活泼开朗、健康向上的个性品质。学习兴趣浓厚了，自主探究的意识强了，综合素质有了明显提高。
2.教师在变：教师在《童音童趣》课程科研中的成长
在教学方法上，教师更注重了关注幼儿的个性、情感、态度的培养；在自身素质上，教师通过园本教材的实验研究和自编教材，知识水平、教学技能、教育内涵等方面都有较大幅度的提升。
3.幼儿园在变：推动了幼儿园音乐教育的发展
原创音乐《童音童趣》园本课程的实施，极大地丰富了幼儿园的课程内容；在幼儿园文化方面，我园各班营造了丰富多彩的走廊文化，共开办了四届文化艺术节，让幼儿时刻徜徉在音乐文化的熏陶中，在幼儿园的发展方面，办艺术特色逐渐显现。而特色幼儿园的打造，也因特色课程的开发而凸显。
4.促进帮扶结对幼儿园之间交流
本成果完成后通过优质课观摩、经验交流等渠道介绍本成果，得到省内外兄弟幼儿园的充分认可和高度评价。在2011年9月我们将原创音乐《童音童趣》园本音乐教材推广到我园的帮扶园“九江市湖口县第二幼儿园”和“九江市港城西幼儿园”进行使用。在这两个园所的使用过程中，也得到了她们的肯定与欢迎，大大丰富了她们音乐课堂的活动形式，提高活动效果，并使教师们在教材的使用过程中，自身的业务能力也得到了一定的提升。
湖滨幼儿园的老师，多年来在教学工作中，因材施教，注重更新教学理念，较好地处理了继承与创新的关系。在原创歌曲的开发和利用，教材编写、幼儿音乐欣赏教程的研制与开发等方面都做出了很好的成绩。