关注错误背后的“故事”——对“求经过时间”的教学思考

来源 :教育研究与评论：小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wkadjx

【摘要】

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从"时间点"到"时间段"是认知的一个飞跃。"求经过天数"与"求经过时间"既有区别,又有联系。教学"求经过时间"时,可以从减法的意义出发,把"时间点"转化成"时间段",如把8:00、10

【作者】

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周秋英

【机构】

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江苏省常熟市莫城中心小学

【出处】

：

教育研究与评论：小学教育教学

【发表日期】

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2015年08期

【关键词】

：

24时计时法经过时间经过天数

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从"时间点"到"时间段"是认知的一个飞跃。"求经过天数"与"求经过时间"既有区别,又有联系。教学"求经过时间"时,可以从减法的意义出发,把"时间点"转化成"时间段",如把8:00、10:00分别转化成8小时、10小时,逐步形成"总时间-已过时间=相差时间"的计算模型,为后面探究"求经过天数"积累数学活动经验。

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