【摘 要】
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劳动教育是立德树人的重要路径,劳动教育必须要基于立德树人目标实现来进行。立德树人的实质是以德育为基础全面发展学生,使其能够德才兼备地发展。结合立德树人的目标内涵,劳动教育的功能可以定位为劳动教育是学生思想价值引领的方式、内在德性提升的载体、道德礼仪传授的路径、优秀品质培养的机会、思想道德成果检验的路径等。立德树人目标视野下劳动教育的功能发挥可以通过以下方式实践:引导学生树立正确的劳动认识,帮助学生
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劳动教育是立德树人的重要路径,劳动教育必须要基于立德树人目标实现来进行。立德树人的实质是以德育为基础全面发展学生,使其能够德才兼备地发展。结合立德树人的目标内涵,劳动教育的功能可以定位为劳动教育是学生思想价值引领的方式、内在德性提升的载体、道德礼仪传授的路径、优秀品质培养的机会、思想道德成果检验的路径等。立德树人目标视野下劳动教育的功能发挥可以通过以下方式实践:引导学生树立正确的劳动认识,帮助学生建立正确价值观念;深化学生劳动感受和体验,奠定学生德性发展的基础;规范开展劳动实践活动,促进学生的道德礼仪掌握;严格劳动实践的要求,推进学生积极品质的培养;调整劳动实践的要素,检验学生思想发展的成果。
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