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从组织发展的角度来看，学校无疑会受到内外环境广泛而深刻的影响。这些影响体现着由外部环境的变迁所带来的巨大挑战和内部环境的自然反弹，体现着不同利益团体的价值取向和利益诉求。不同来源的影响会导致学校环境中不同力量的萌生，进而形成学校变革的动能，学校就在这些力量的此起彼伏中发生变化。对学校的上述复杂情境进行深入的辨析，寻找教育领导的角色定位，是本文的主旨。