【摘 要】
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传统的语文课教学模式曾一度令教师厌烦,学生头痛.“上课讲课文,复习背课文,考试写课文.考后忘课文”的现象在很大程度上扼杀了学生的思维能力,窒息了语文课应有的生命力,面
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传统的语文课教学模式曾一度令教师厌烦,学生头痛.“上课讲课文,复习背课文,考试写课文.考后忘课文”的现象在很大程度上扼杀了学生的思维能力,窒息了语文课应有的生命力,面对这一现象,我在初中语文课教学中,初步尝试了“阅读——讨论——解惑——探索”四课型教学方法,其目的在于培养学生的自学能力,使学生以主人翁的姿态获取知识,增强能力,提高觉悟.
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