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以译林版小学《英语》三年级(下)Where is the bird?示范课为例,通过量化与质性分析相结合的方法,从课堂内容情境导入、课堂提问质量和教师理答三个维度对教师的提问进行分析,提炼有助于课堂深度学习的一些具体方法,从而提升小学英语课堂教学效果。
深度学习视野下的小学英语课堂提问研究
【摘 要】
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以译林版小学《英语》三年级(下)Where is the bird?示范课为例,通过量化与质性分析相结合的方法,从课堂内容情境导入、课堂提问质量和教师理答三个维度对教师的提问进行分析
【机 构】
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山东省临沂葛沟中学,山东省临沂杏园教育集团汤头校区中心小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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项目名称：山东省临沂市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“教师教学个性品质和有效教学行为研究”(编号20190053)
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