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随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益凸显.硕士研究生的英语水平已成为个人综合能力素质培养中的重要组成部分.了解学习者个体差异有利于教学计划的制定、教学方法和教学模式的选用.本研究通过调查非英语专业硕士研究生的英语学习动机状况,发现硕士研究生学习动机类型、动机强度有显著的性别差异.