【摘 要】
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许多文章提出了对体育教学公开课以及评优课的看法，在这些看法中，不乏批评的声音，认为如今的公开课太花哨，不太切合实际，作秀的成分太多，课堂效果没有达到预期的目的等等。尤其是新
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许多文章提出了对体育教学公开课以及评优课的看法，在这些看法中，不乏批评的声音，认为如今的公开课太花哨，不太切合实际，作秀的成分太多，课堂效果没有达到预期的目的等等。尤其是新的课改实施以来，上课的形式变得丰富多彩，许多模式已严重偏离我们传统思维中的体育课模式。这就给绝大多数老师带来疑惑甚至带来抵触情绪，使许多公开教研活动没有达到它所应有的效果和作用。
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