【摘 要】
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众所周知,数学是一门知识性强、极易两极分化的课程。尤其在新课改下,我们所面临的是极其敏感、叛逆的90后学生。所以如何在这样的大环境下,将一节只有数字的枯燥课堂转变为
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众所周知,数学是一门知识性强、极易两极分化的课程。尤其在新课改下,我们所面临的是极其敏感、叛逆的90后学生。所以如何在这样的大环境下,将一节只有数字的枯燥课堂转变为深受学生欢迎的数学课堂,便成了值得我们研究的课题。
As we all know, mathematics is a knowledgeable and highly polarized curriculum. Especially in the new curriculum reform, we are facing a very sensitive, rebellious 90 students. Therefore, in such a large environment, turning a dull digital classroom into a popular mathematics classroom has become a topic worthy of our study.
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