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阿愚的班上有几个“闪闪发光”的人物，比如沈轶和肖涵。
沈轶，全年级“最强大脑”的代名词。只要他晃晃脑袋，就没有解决不了的难题。但是，他偏偏对这些不以为意，只自顾自地做自己想做的事情，踢球、摄影、跆拳道，一样不落。当大家都在为学业忙得焦头烂额、分身乏术的时候，他却只需拨出一点点精力，就能达到别人百倍努力的学习效果。
更为令人嫉妒的是，这个家伙竟然还拥有俊朗的容貌和优越的家境。上帝几乎把所有能够给出的礼物都赠给了他，他就像太阳一样耀眼，生来就具备王者的光辉。
阿愚几乎没怎么跟他说过话。在阿愚的眼中，像沈轶这样出类拔萃的人，同自己不是一个世界的物种，远远看着就好了。相比之下，阿愚却很愿意和肖涵相处，尽管她们实际上并无太多的交集。肖涵的气质是内敛的，不像沈轶那般逼人。如果将沈轶归为“先天出众型”，肖涵就是“后天努力型”。肖涵温雅谦和，她拥有寻常女生所欣羡的一切特质。更可贵的是，她既珍视自己的优势，又懂得适时地收敛锋芒。
沈轶和肖涵，一个锋芒，一个内敛，从不同的角度诠释了“优秀”的内涵。可以说，他俩就是班上的“穹顶”，代表着最为光明的一面。
当然，光明以外，还有一些阴暗的、常常为人所忽略的存在。那是高高“穹顶”之下的“地板”，即大家口中所说的“后进生”。他们通常默默地坐在教室的后排角落里，白天上课时恹恹地趴在桌上，晚上便逃掉自习课，从后门溜出去，就像老鼠钻出地洞一样地开始活动。
阿愚并不想把他们比作老鼠，因为这听起来有些不太礼貌。可是她一时也想不出更好的形容词，她对“后进生”的了解和认识都有限。或许正是如此，她才会断然地给同学们贴标签：穹顶、地板；太阳、老鼠；光明、阴暗……
那自己是什么呢？她低头想了想，有些不太愿意承认：她属于夹在中间地带的那一大撮人。如果说她有做得“过分”的地方，那莫过于让自己“太过安全”，既不必承担“优秀”所带来的压力，也不必背负“糟糕”所导致的叹息。
其实，再拼一拼也是可以的吧？做不到像沈轶那样天赋出众，至少也可以像肖涵那样努力啊！但阿愚又有点儿害怕，她在想，有些人是要做太阳的，有些人不愿做太阳，那就索性做一只圆灯笼吧！就那样微微地发着光亮，只要能照亮自己近处的距离就已经很满足了。
在很长一段时间内，阿愚的QQ签名都是“不宠无惊过一生”。直到后来，发生了一件事情，搅动了阿愚平静如水的生活：丁顺利退学了。
丁顺利是“后进生”里的典型，也是班级里最吊儿郎当的一个人。上课他也不听讲，就叼着一支笔在座位上发呆，迷迷蒙蒙地像在做梦，突然间就眼睛一亮，神经质地拔下笔头，在黑本子上猛写一气儿。丁顺利特别宝贝他的黑本子，时时刻刻都带在身上，厚厚的一大本，比砖头还要重。据说那是他专门写小说用的，他毕生的梦想就是当个小说家，写自己的故事。
旁人听到这里都要吃吃地笑几声，权当捡了个笑话来解闷。阿愚不笑，因为她见过丁顺利写小说时的样子。有一回，她上学迟到了，被老师罚到教室后面站立，她看到斜对角的丁顺利唰唰地在纸上写字，他的整个身子都拥住桌面，脚掌紧紧地贴着教室地砖，像老牛耕田那样卖力，那副认真较劲的神情，阿愚此前从来不曾在别人脸上见过。阿愚相信，丁顺利是真的卯足了劲儿要写一本小说。
新学期开始了，丁顺利没来报道，随后就传出他退学的消息。班主任宣老师没有多说什么，只是淡淡地一笑。同学间的小道消息倒是一直不断，有人说他父母离婚了，他就跟着妈妈去了外地；有人说他小时候脑袋受过伤，读书没有出路；也有人说他犯了一个天大的错误，被学校劝退了……这些传闻就像补丁一样，东一块西一块地缝缝补补，但就是没法还原出丁顺利退学的事实真相。
某天课间休息，几个同学又在拿丁顺利的事情说笑，聊到丁顺利想要写小说的时候，他们叽叽咕咕地笑起来。前排的沈轶突然转过身子，狠狠地瞪了他们一眼：“有完没完！丁顺利比你们强多了，至少他知道自己想要什么。你们呢？除了拼命学习拿高分之外，你们知道自己想要什么吗？”
他的眼神像刀片一样，从同学们身上一个个划过去。经过肖涵的时候，他意有所指地停顿了几秒。
肖涵也不恼怒，她从习题册里抬起头，客客气气地说道：“我很清楚自己想要什么。”
正是因为认准了方向，她才能够心甘情愿地付出汗水和努力吧？阿愚低头想着，她突然觉得沈轶、肖涵、丁顺利其实是一种人，他们虽性格各异，却有本质上的相同。而自己和其他人，才是世界上的另一种人，是沉默而喧嚣的大多数。
那天晚上，阿愚梦到了丁顺利。梦里的丁顺利一会儿在地里耕田，戴着斗笠，浑身是土，嘴边还不住地念念有声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一会儿他又笑嘻嘻地驾着辆马车，在田间乡道中驰骋，马车上载了一大摞的书。他告诉阿愚，自己交了好运，写的小说被出版社看中了，首印1万册。阿愚迫不及待地翻开书页，奇怪的是，她翻来翻去只看到一行字：我是丁顺利，我想写小说。
醒来之后，阿愚怅惘了很久。她想，要是丁顺利真的出书了，她一定会去买一本。后来，她把自己的QQ签名改了，不再是“不宠无惊过一生”，而是“寻梦之旅”。
沈轶，全年级“最强大脑”的代名词。只要他晃晃脑袋，就没有解决不了的难题。但是，他偏偏对这些不以为意，只自顾自地做自己想做的事情，踢球、摄影、跆拳道，一样不落。当大家都在为学业忙得焦头烂额、分身乏术的时候，他却只需拨出一点点精力，就能达到别人百倍努力的学习效果。
更为令人嫉妒的是，这个家伙竟然还拥有俊朗的容貌和优越的家境。上帝几乎把所有能够给出的礼物都赠给了他，他就像太阳一样耀眼，生来就具备王者的光辉。
阿愚几乎没怎么跟他说过话。在阿愚的眼中，像沈轶这样出类拔萃的人，同自己不是一个世界的物种，远远看着就好了。相比之下，阿愚却很愿意和肖涵相处，尽管她们实际上并无太多的交集。肖涵的气质是内敛的，不像沈轶那般逼人。如果将沈轶归为“先天出众型”，肖涵就是“后天努力型”。肖涵温雅谦和，她拥有寻常女生所欣羡的一切特质。更可贵的是，她既珍视自己的优势，又懂得适时地收敛锋芒。
沈轶和肖涵，一个锋芒，一个内敛，从不同的角度诠释了“优秀”的内涵。可以说，他俩就是班上的“穹顶”，代表着最为光明的一面。
当然，光明以外，还有一些阴暗的、常常为人所忽略的存在。那是高高“穹顶”之下的“地板”，即大家口中所说的“后进生”。他们通常默默地坐在教室的后排角落里，白天上课时恹恹地趴在桌上，晚上便逃掉自习课，从后门溜出去，就像老鼠钻出地洞一样地开始活动。
阿愚并不想把他们比作老鼠，因为这听起来有些不太礼貌。可是她一时也想不出更好的形容词，她对“后进生”的了解和认识都有限。或许正是如此，她才会断然地给同学们贴标签：穹顶、地板；太阳、老鼠；光明、阴暗……
那自己是什么呢？她低头想了想，有些不太愿意承认：她属于夹在中间地带的那一大撮人。如果说她有做得“过分”的地方，那莫过于让自己“太过安全”，既不必承担“优秀”所带来的压力，也不必背负“糟糕”所导致的叹息。
其实，再拼一拼也是可以的吧？做不到像沈轶那样天赋出众，至少也可以像肖涵那样努力啊！但阿愚又有点儿害怕，她在想，有些人是要做太阳的，有些人不愿做太阳，那就索性做一只圆灯笼吧！就那样微微地发着光亮，只要能照亮自己近处的距离就已经很满足了。
在很长一段时间内，阿愚的QQ签名都是“不宠无惊过一生”。直到后来，发生了一件事情，搅动了阿愚平静如水的生活：丁顺利退学了。
丁顺利是“后进生”里的典型，也是班级里最吊儿郎当的一个人。上课他也不听讲，就叼着一支笔在座位上发呆，迷迷蒙蒙地像在做梦，突然间就眼睛一亮，神经质地拔下笔头，在黑本子上猛写一气儿。丁顺利特别宝贝他的黑本子，时时刻刻都带在身上，厚厚的一大本，比砖头还要重。据说那是他专门写小说用的，他毕生的梦想就是当个小说家，写自己的故事。
旁人听到这里都要吃吃地笑几声，权当捡了个笑话来解闷。阿愚不笑，因为她见过丁顺利写小说时的样子。有一回，她上学迟到了，被老师罚到教室后面站立，她看到斜对角的丁顺利唰唰地在纸上写字，他的整个身子都拥住桌面，脚掌紧紧地贴着教室地砖，像老牛耕田那样卖力，那副认真较劲的神情，阿愚此前从来不曾在别人脸上见过。阿愚相信，丁顺利是真的卯足了劲儿要写一本小说。
新学期开始了，丁顺利没来报道，随后就传出他退学的消息。班主任宣老师没有多说什么，只是淡淡地一笑。同学间的小道消息倒是一直不断，有人说他父母离婚了，他就跟着妈妈去了外地；有人说他小时候脑袋受过伤，读书没有出路；也有人说他犯了一个天大的错误，被学校劝退了……这些传闻就像补丁一样，东一块西一块地缝缝补补，但就是没法还原出丁顺利退学的事实真相。
某天课间休息，几个同学又在拿丁顺利的事情说笑，聊到丁顺利想要写小说的时候，他们叽叽咕咕地笑起来。前排的沈轶突然转过身子，狠狠地瞪了他们一眼：“有完没完！丁顺利比你们强多了，至少他知道自己想要什么。你们呢？除了拼命学习拿高分之外，你们知道自己想要什么吗？”
他的眼神像刀片一样，从同学们身上一个个划过去。经过肖涵的时候，他意有所指地停顿了几秒。
肖涵也不恼怒，她从习题册里抬起头，客客气气地说道：“我很清楚自己想要什么。”
正是因为认准了方向，她才能够心甘情愿地付出汗水和努力吧？阿愚低头想着，她突然觉得沈轶、肖涵、丁顺利其实是一种人，他们虽性格各异，却有本质上的相同。而自己和其他人，才是世界上的另一种人，是沉默而喧嚣的大多数。
那天晚上，阿愚梦到了丁顺利。梦里的丁顺利一会儿在地里耕田，戴着斗笠，浑身是土，嘴边还不住地念念有声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一会儿他又笑嘻嘻地驾着辆马车，在田间乡道中驰骋，马车上载了一大摞的书。他告诉阿愚，自己交了好运，写的小说被出版社看中了，首印1万册。阿愚迫不及待地翻开书页，奇怪的是，她翻来翻去只看到一行字：我是丁顺利，我想写小说。
醒来之后，阿愚怅惘了很久。她想，要是丁顺利真的出书了，她一定会去买一本。后来，她把自己的QQ签名改了，不再是“不宠无惊过一生”，而是“寻梦之旅”。