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几何问题是困扰学生的一大难题，尤其是需要添加辅助线的几何问题．其实添加辅助线是有规律可循的，教师在教学过程中科学、准确地引导学生添加每一条辅助线，能帮助学生揭开辅助线的面纱，攻克几何难题．但学生添加辅助线往往是盲目的．经常是不着边际地添加一些不恰当的辅助线，不仅不能助于解题．有时反而影响对习题的解答．那么究竟从哪里入手添加辅助线才能既快捷又准确呢？