【摘 要】
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交流电有效值的理解和应用,一直是高中物理教学的重难点之一,尤其是在含有二极管这样一种电学元件的电路中,如何求解有效值更是热门话题.本文从一道联考题出发,针对两种不同
【机 构】
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武汉市武钢三中 湖北 武汉 430080
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交流电有效值的理解和应用,一直是高中物理教学的重难点之一,尤其是在含有二极管这样一种电学元件的电路中,如何求解有效值更是热门话题.本文从一道联考题出发,针对两种不同的方法提出见解,并用实验进行了验证,展示了在物理教学中要加深学生对物理概念的理解,必须要结合科学推理、论证,并引导学生设计合理的实验方案得出证据,解释所得结果,形成严谨认真的科学态度,从而促进物理学科核心素养的落地.
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