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以人为本思想下的年段精细化管理是有着很强可行性的高效管理模式。它能够很好地避开传统管理模式的弊端。通过 这一模式可以将管理责任具体化、明确化,针对化。它要求管理者从问题出发,建立合理合适的制度,注重反馈强调团队 建设共同管理,提高团队成员的积极性,提高管理过程的效率和效果。
以人为本精细化年段管理
【摘 要】
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以人为本思想下的年段精细化管理是有着很强可行性的高效管理模式。它能够很好地避开传统管理模式的弊端。通过 这一模式可以将管理责任具体化、明确化,针对化。它要求管理者从问题出发,建立合理合适的制度,注重反馈强调团队 建设共同管理,提高团队成员的积极性,提高管理过程的效率和效果。
【机 构】
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古田县第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
作为一种政府主导的行政问责性评估模式,“双一流”建设评估面临着理念困境、主体困境、方法困境和结果困境。结合我国高等教育评估现状,第四代评估理论对“双一流”建设评估的启示包括:确立发展性评估理念,实施分类评估;构建多元主体“全面参与”的平等协商机制;将“质的研究方法”和“量的分析”有机结合;重视评估结果的“共同建构”。然而,第四代评估理论本身存在的一些不足则需要引起我们的反思:一方面,坚持建构主义方法论容易陷入相对主义和主观唯心主义的误区;另一方面,第四代评估理论强调所有的利益相关者都参与评估活动的主张缺乏