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分别从地理课堂教学中行为体验的学习、活动单的设计与使用、学科特质的彰显及现代技术的应用等方面,对2016年度上海市中小学中青年教师教学评选活动进行了总结。内容涉及经验与亮点、问题与不足及对策与建议等,致力于落实行为体验,彰显学科特质。
践行课改理念,彰显教学品质——中学地理学科2016年度上海市中小学中青年教师教学评选活动总结
【摘 要】
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分别从地理课堂教学中行为体验的学习、活动单的设计与使用、学科特质的彰显及现代技术的应用等方面,对2016年度上海市中小学中青年教师教学评选活动进行了总结。内容涉及经
【机 构】
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上海师范大学,华东师范大学,上海市教育委员会教学研究室,
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2017年03期
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森林里，熊想找一个动物接替他做“纪律委员”，于是他宣布：“从现在开始，大家轮流当‘纪律委员’，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就成为森林里的纪律委员。” 第一个上任的是松鼠。他一想到自己当上了“纪律委员”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要像我一样用尾巴扫地。”动物们听了议论纷纷，可又不得不服从命令。一个星期下来，大家叫苦连天。 第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，