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摘 要：随着新课改的不断深入，当前高中思想政治教育教学已充分应用多媒体器材、互联网技术来开展教学。任何事情都具有两面性，互联网技术也不例外，给人们带来方便的同时，还带来了一些问题，比如学生沉迷网络等事件屡屡发生。因此，在互联网背景下，教师应当充分利用互联网的优势开展思想政治教育，让学生正确认识互联网，形成正确的互联网应用意识。基于此，本文对互联网背景下高中生思想政治教育策略进行了探讨研究。
关键词：互联网;高中;思想政治;教育
一、互联网背景下高中思想政治教育面临的问题
高中思想政治课程的主要目的是培养学生形成正确的价值观，并养成良好的思想道德品质。高中思想政治教学必须联系学生的思想实际，而社会上的不正风气和消极的思潮，不可避免地会影响到学生的思想认识。主要表现为以下几方面：首先，教师对互联网的认识不足，无法很好地将互联网与教学实践相结合;其次，教师被庞大的信息量干扰，不能准确抓取符合教学需要的信息，导致教学内容和教学效果出现偏差，而教师过于依赖信息技术，忽视了思想政治教育的本质目的，并且在学生运用互联网技术时，缺乏良好的引导和沟通，导致学生的学习过程出现偏移等。
当前是一个互联网时代，互联网技术的确方便了我们的生活工作，但是由于互联网内的信息杂乱，并且缺乏有效的监管，由于学生的自制力较差，很容易误入歧途，形成不良习惯。 因此，教师需要改革思想政治教育课程，将如何正确利用互联网的方法融入到教学中，让学生形成正确的互联网使用方法，从而使高中生健康、快乐的成长。
二、互联网背景下的高中生思想政治教育策略
随着互联网的普及和推广，学生思想政治教育在形式和内容上也发生了根本性的变化。网络为高中思想政治课教学开辟了广阔的前景的同时也带来了新的问题。如何利用现代信息网络资源进行有效的教学，已成为高中思想政治课教学的新课题。
（一）利用互联网建立校园网站
现阶段，基本家家户户都配备了电子产品，极大地方便了人们的生活工作。但是由于互联网缺乏有效的监管，导致互联网内的信息混杂，其中包含了一些黄色、血腥、暴力等内容。由于高中生缺乏正确的辨别能力，不能够有效区分这些信息是否正确，学生很容易被这些不良信息影响，形成不良的道德习惯。之前出现的“网黑”便影响了一大批学生，导致许多学生都形成了不良的道德习惯，比如抽烟、纹身等。因此，为让学生形成良好的道德品质，学校需要加强对学生的思想政治教育。但是由于传统的思想政治课程不能够教导学生形成正确的互联网意识，因此需要改革高中思想政治教学模式，充分利用互联网来教导学生。比如，学校建立校园网站，并设立专业的管理部门来维护校园网站，保证校园网站内时刻充满着“正能量”。这样学生在使用校园网站时，能够在良好的网络环境下进行学习。此外，通过看一些正能量的文章或者视频，能够让学生时刻充满正能量，从而更好的进行学习。同时，还需要将思想政治教育于校园网站结合起来，从而让学生形成良好的道德品质。
（二）增添“时事政治”教学板块
互联网是一把双刃剑，因此教师需要扬长避短，充分利用互联网的优势来开展思想政治教育。在开展思想政治教育时，可以要求学生利用互联网搜集一些有关本节课程的时事新闻，然后在课上进行讲解，从而让全体学生了解一些国内外实时新闻，也能够让学生熟悉本节课的课程内容，进而更好的开展思想政治教学。学生通过搜集“时事政治”，还能够有效提高自身的辨别能力以及分析能力。教师需要鼓励每位学生参与到演讲中来，从而锻炼学生的胆识，还能够活跃课堂气氛。因此，只要利用好互联网，便能够有效提高教学质量。
（三）创新教学模式
时代在进步，任何事物都在不断创新、不断发展。因此，教师应当转变自身的思想，积极探索新的教学模式，从而更好的开展教育教学。为让高中生形成正确的互联网意识，教师需要教导学生如何正确使用互联网。比如，创建qq群或者微信群，在群内可以与学生互相交流探讨，也可以在群内发布一些“如何正确使用互联网”之类的知识，这样不但能够让学生形成正确的互联网意识，而且还能够拉近师生之间的关系。或者利用互联网丰富课堂内容，比如在开展“坚持党的领导”时，可以搜集一些共产党员的照片，而后通过多媒体器材展示出来，比如展示毛泽东、邓小平、周恩来等被學生熟知的伟人照片，让学生们知道只有始终坚持党的领导，才能够拥有更加美好的未来。坚持党的领导是保证我国现代化建设沿着中国特色社会注意道路前进的根本保证。
此外，教师可根据实际情况，积极建立学校、教师、家长之间的联系。通过建立微信群、开通家校网等方式，构建家长与学校沟通渠道，让老师随时了解学生的新信息，了解学生的学习和生活状况，调整教学教育目标，培养适应社会需要的具有综合素质和能力的优秀人才。
三、结束语
随着新课改的实施，教师需要不断进行新教学方式的探索，在传统教学方式基础上进行改进，填补教学过程中存在的疏漏。互联网技术是一把双刃剑，有利也有弊。因此，高中思想政治教师需要充分利用互联网积极的一面来开展教学。让高中生树立正确的互联网意识，并形成正确的思想道德观念。高度重视新媒体环境下思想政治教育教学改革、创新和发展，努力提升思想政治教育教学实效性。
参考文献
[1]张浩清.自媒体对高中生思想政治教育的影响及对策研究[D].
[2]朱秋桂.微信环境下高中生思想政治教育面临的挑战及应对策略[D]. 2016.
[3]于可.高中生思想政治教育存在的问题及对策研究[J].高考，2017.
[4]马兴武."微时代"高中思想政治教育载体探究[J].文理导航（下旬），2017，000（012）：110.
[5]刘伟伟.新媒体时代的高中生思想政治教育研究[J].才智，2019，000（013）：151-151.
关键词：互联网;高中;思想政治;教育
一、互联网背景下高中思想政治教育面临的问题
高中思想政治课程的主要目的是培养学生形成正确的价值观，并养成良好的思想道德品质。高中思想政治教学必须联系学生的思想实际，而社会上的不正风气和消极的思潮，不可避免地会影响到学生的思想认识。主要表现为以下几方面：首先，教师对互联网的认识不足，无法很好地将互联网与教学实践相结合;其次，教师被庞大的信息量干扰，不能准确抓取符合教学需要的信息，导致教学内容和教学效果出现偏差，而教师过于依赖信息技术，忽视了思想政治教育的本质目的，并且在学生运用互联网技术时，缺乏良好的引导和沟通，导致学生的学习过程出现偏移等。
当前是一个互联网时代，互联网技术的确方便了我们的生活工作，但是由于互联网内的信息杂乱，并且缺乏有效的监管，由于学生的自制力较差，很容易误入歧途，形成不良习惯。 因此，教师需要改革思想政治教育课程，将如何正确利用互联网的方法融入到教学中，让学生形成正确的互联网使用方法，从而使高中生健康、快乐的成长。
二、互联网背景下的高中生思想政治教育策略
随着互联网的普及和推广，学生思想政治教育在形式和内容上也发生了根本性的变化。网络为高中思想政治课教学开辟了广阔的前景的同时也带来了新的问题。如何利用现代信息网络资源进行有效的教学，已成为高中思想政治课教学的新课题。
（一）利用互联网建立校园网站
现阶段，基本家家户户都配备了电子产品，极大地方便了人们的生活工作。但是由于互联网缺乏有效的监管，导致互联网内的信息混杂，其中包含了一些黄色、血腥、暴力等内容。由于高中生缺乏正确的辨别能力，不能够有效区分这些信息是否正确，学生很容易被这些不良信息影响，形成不良的道德习惯。之前出现的“网黑”便影响了一大批学生，导致许多学生都形成了不良的道德习惯，比如抽烟、纹身等。因此，为让学生形成良好的道德品质，学校需要加强对学生的思想政治教育。但是由于传统的思想政治课程不能够教导学生形成正确的互联网意识，因此需要改革高中思想政治教学模式，充分利用互联网来教导学生。比如，学校建立校园网站，并设立专业的管理部门来维护校园网站，保证校园网站内时刻充满着“正能量”。这样学生在使用校园网站时，能够在良好的网络环境下进行学习。此外，通过看一些正能量的文章或者视频，能够让学生时刻充满正能量，从而更好的进行学习。同时，还需要将思想政治教育于校园网站结合起来，从而让学生形成良好的道德品质。
（二）增添“时事政治”教学板块
互联网是一把双刃剑，因此教师需要扬长避短，充分利用互联网的优势来开展思想政治教育。在开展思想政治教育时，可以要求学生利用互联网搜集一些有关本节课程的时事新闻，然后在课上进行讲解，从而让全体学生了解一些国内外实时新闻，也能够让学生熟悉本节课的课程内容，进而更好的开展思想政治教学。学生通过搜集“时事政治”，还能够有效提高自身的辨别能力以及分析能力。教师需要鼓励每位学生参与到演讲中来，从而锻炼学生的胆识，还能够活跃课堂气氛。因此，只要利用好互联网，便能够有效提高教学质量。
（三）创新教学模式
时代在进步，任何事物都在不断创新、不断发展。因此，教师应当转变自身的思想，积极探索新的教学模式，从而更好的开展教育教学。为让高中生形成正确的互联网意识，教师需要教导学生如何正确使用互联网。比如，创建qq群或者微信群，在群内可以与学生互相交流探讨，也可以在群内发布一些“如何正确使用互联网”之类的知识，这样不但能够让学生形成正确的互联网意识，而且还能够拉近师生之间的关系。或者利用互联网丰富课堂内容，比如在开展“坚持党的领导”时，可以搜集一些共产党员的照片，而后通过多媒体器材展示出来，比如展示毛泽东、邓小平、周恩来等被學生熟知的伟人照片，让学生们知道只有始终坚持党的领导，才能够拥有更加美好的未来。坚持党的领导是保证我国现代化建设沿着中国特色社会注意道路前进的根本保证。
此外，教师可根据实际情况，积极建立学校、教师、家长之间的联系。通过建立微信群、开通家校网等方式，构建家长与学校沟通渠道，让老师随时了解学生的新信息，了解学生的学习和生活状况，调整教学教育目标，培养适应社会需要的具有综合素质和能力的优秀人才。
三、结束语
随着新课改的实施，教师需要不断进行新教学方式的探索，在传统教学方式基础上进行改进，填补教学过程中存在的疏漏。互联网技术是一把双刃剑，有利也有弊。因此，高中思想政治教师需要充分利用互联网积极的一面来开展教学。让高中生树立正确的互联网意识，并形成正确的思想道德观念。高度重视新媒体环境下思想政治教育教学改革、创新和发展，努力提升思想政治教育教学实效性。
参考文献
[1]张浩清.自媒体对高中生思想政治教育的影响及对策研究[D].
[2]朱秋桂.微信环境下高中生思想政治教育面临的挑战及应对策略[D]. 2016.
[3]于可.高中生思想政治教育存在的问题及对策研究[J].高考，2017.
[4]马兴武."微时代"高中思想政治教育载体探究[J].文理导航（下旬），2017，000（012）：110.
[5]刘伟伟.新媒体时代的高中生思想政治教育研究[J].才智，2019，000（013）：151-151.