【摘 要】
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文章基于“三全育人”理念，将思政教育和体教融合纳入体育职业教育学生培养工作，探讨如何调动全体教职员工的积极性，加强对学生体育价值观和社会体育核心价值观的融合培养。通过“三教改革”进一步提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，实现以体育智、以体育技、以体育心，培养出更多高素质技能型人才，助力体育强国和教育强国建设。
【基金项目】
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中国教育学会教育科研专项课题“新时代学校体育全面育人价值研究”（19TY1331033ZB）； 河南省哲学社会科学基金“当代中国学校体育治理维度与治理方式改革研究”（2017BTY009）；
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文章基于“三全育人”理念，将思政教育和体教融合纳入体育职业教育学生培养工作，探讨如何调动全体教职员工的积极性，加强对学生体育价值观和社会体育核心价值观的融合培养。通过“三教改革”进一步提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，实现以体育智、以体育技、以体育心，培养出更多高素质技能型人才，助力体育强国和教育强国建设。
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