【摘 要】
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以学生为中心的高校教学质量保障理念建构是基于学生学习、发展和学习成果的视角,同时借鉴第四代评价理论和全面质量管理理论对管理和评价的两大质量保障核心内容进行系统梳
【机 构】
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浙江大学教育学院; 浙江传媒学院文化创意学院; 浙江大学;
【基金项目】
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浙江省社会科学界联合会研究课题“以学生为中心的高校内部教学质量保障机制研究”(2013N159);浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于促进学生成长发展的高校学生学业评价改革研究与实践”(zc2010059)的部分成果
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以学生为中心的高校教学质量保障理念建构是基于学生学习、发展和学习成果的视角,同时借鉴第四代评价理论和全面质量管理理论对管理和评价的两大质量保障核心内容进行系统梳理。理顺学生为什学、学什么、学生希望教师怎么教、学生应该怎么学、学生希望得到怎样的服务支持和组织支持等内容,明确提出要以学生的学习成果而不是教师的教学效果作为评价教学质量的重点。根据这一理念建构,得出以学生为中心的教学质量保障的三大特点,进而提出组织策略、目标建构策略、服务支持策略以及评价反馈策略等教学质量保障改进策略。
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