【摘 要】
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儿童喜欢玩游戏是天性，游戏作为幼儿园教育阶段最常见的教学手法，不仅可以帮助幼儿透过游戏学习知识，认识社会；还可以培养幼儿实践能力，增强幼儿想象力。让幼儿在具体的角色游戏活动中，运用模仿表演方式将自己对世界的认知具象地表现出来，更是可以切实凸显幼儿主体性，一方面满足幼儿的好奇心，另一方面使幼儿综合素养得以提升。本文主要分析角色游戏对培养幼儿社会交往能力的实际价值，继而整合角色游戏优化策略，为后续幼儿
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儿童喜欢玩游戏是天性，游戏作为幼儿园教育阶段最常见的教学手法，不仅可以帮助幼儿透过游戏学习知识，认识社会；还可以培养幼儿实践能力，增强幼儿想象力。让幼儿在具体的角色游戏活动中，运用模仿表演方式将自己对世界的认知具象地表现出来，更是可以切实凸显幼儿主体性，一方面满足幼儿的好奇心，另一方面使幼儿综合素养得以提升。本文主要分析角色游戏对培养幼儿社会交往能力的实际价值，继而整合角色游戏优化策略，为后续幼儿教育发展提供有益借鉴。
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