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乔基是一位来自新西兰的留学生,他有个奇怪的习惯:喜欢鼓掌。
每次老师讲完课,他都要鼓掌,他一鼓掌,全班同学不得不跟着鼓掌。同学站起来回答老师的提问,回答完毕后,不论回答得是否正确,乔基也给予掌声。在操场里,看到早起背英语的同学,他会鼓掌;看到清洁工在宿舍楼走廊里打扫卫生,他会鼓掌。有同学开玩笑说,幸亏乔基是个外国人,要是个中国人,肯定会有时候因为鼓掌而引起矛盾。
作为乔基的同桌,我觉得我有义务帮助乔基更深入地了解中国人的一些习惯和行为。帮助他改掉动不动就鼓掌的“毛病”,以更好地融入集体。
于是,在一次去逛街的路上,我问乔基:“你怎么那么喜欢鼓掌,是不是新西兰人喜欢用掌声来表达自己的感情?”
“不是,我鼓掌是因为我想做一个高尚的人。”乔基说。
我愣了一下,问他:“鼓掌和高尚有什么联系?”
“你是中国人,你不知道吗?”乔基一脸的困惑。
“我们中国人在一些场合鼓掌,是礼节的表示,比如欣赏完别人的表演,在别人讲话结束后,这时给予掌声,是对别人的尊重,是基本的礼节,谈不上高尚不高尚啊。”我解释说。
“我非常喜欢中国的汉字,你们的祖先真伟大,发明了汉字,几乎每一个字里都含有智慧。你看‘掌’字不是这样写吗?”乔基说完,从口袋里掏出笔来,在自己的掌心里写了个“掌”字。“你看,下面是一个‘手’字,上面是一个‘尚’字,这两字合在一起读‘掌’,不就是说‘高尚’在‘手’上,为别人鼓掌,就是一种高尚的表现吗?”乔基很认真地说。
我怎么也没有想到,一个外国人竟然能这样理解一个汉字,我看着乔基手心里的那个“掌”字,情不自禁地为他鼓起掌来。
(紫陌摘自《特别关注》)
每次老师讲完课,他都要鼓掌,他一鼓掌,全班同学不得不跟着鼓掌。同学站起来回答老师的提问,回答完毕后,不论回答得是否正确,乔基也给予掌声。在操场里,看到早起背英语的同学,他会鼓掌;看到清洁工在宿舍楼走廊里打扫卫生,他会鼓掌。有同学开玩笑说,幸亏乔基是个外国人,要是个中国人,肯定会有时候因为鼓掌而引起矛盾。
作为乔基的同桌,我觉得我有义务帮助乔基更深入地了解中国人的一些习惯和行为。帮助他改掉动不动就鼓掌的“毛病”,以更好地融入集体。
于是,在一次去逛街的路上,我问乔基:“你怎么那么喜欢鼓掌,是不是新西兰人喜欢用掌声来表达自己的感情?”
“不是,我鼓掌是因为我想做一个高尚的人。”乔基说。
我愣了一下,问他:“鼓掌和高尚有什么联系?”
“你是中国人,你不知道吗?”乔基一脸的困惑。
“我们中国人在一些场合鼓掌,是礼节的表示,比如欣赏完别人的表演,在别人讲话结束后,这时给予掌声,是对别人的尊重,是基本的礼节,谈不上高尚不高尚啊。”我解释说。
“我非常喜欢中国的汉字,你们的祖先真伟大,发明了汉字,几乎每一个字里都含有智慧。你看‘掌’字不是这样写吗?”乔基说完,从口袋里掏出笔来,在自己的掌心里写了个“掌”字。“你看,下面是一个‘手’字,上面是一个‘尚’字,这两字合在一起读‘掌’,不就是说‘高尚’在‘手’上,为别人鼓掌,就是一种高尚的表现吗?”乔基很认真地说。
我怎么也没有想到,一个外国人竟然能这样理解一个汉字,我看着乔基手心里的那个“掌”字,情不自禁地为他鼓起掌来。
(紫陌摘自《特别关注》)