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最近几年，随着我国教育体制不断改革和发展，其教学目标和教学方法发生了显著的改变，不管是哪一个学科的教学，都应该注重对学生全方位能力的的培养和教育，在教学过程中通过有效地教学设计和教学活动的实施，全面促进学生综合能力的提升。小学美术是小学教育的体系的重要组成部分，其对于小学生来说审美价值观和美术能力的培养有着十分重要的促进作用。小学阶段，学生爱动是其本身的一个特性，在美术教学过程中，教师就可以利用好这种特性，提升小学生美术的动手能力，这是美术教学目标实现的基础。本文首先就小学美术教学的现状进行了分析，然后就如何培养小学生美术的手动能力提出了几点自己的看法，希望通过本次研究对更好的促进美术教学质量的提升有一定的帮助。