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本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。
如何保持教师持续专业发展的热情与动力:国外教师心理韧性研究
【摘 要】
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本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。
【机 构】
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教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“卓越教师培养的理论与实践”(BIA100083)阶段性成果
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