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分层合作学习法提出的理论依据是以教师教学为主导，学生是进行学习活动的主体。教师在进行教学的活动中要根据学生的实际情况来因材施教。这正是高中信息技术教学模式所需要的，因此探讨分层合作学习方法在高中信息技术教学中的应用有实际意义。
关于高中信息技术教学中分层合作学习法的探究
【摘 要】
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分层合作学习法提出的理论依据是以教师教学为主导，学生是进行学习活动的主体。教师在进行教学的活动中要根据学生的实际情况来因材施教。这正是高中信息技术教学模式所需要的
【机 构】
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贵州省实验中学
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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