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摘要：电力安全警示教育室对于电力安全培训而言，具有十分重要的作用，主要表现为教育室可以作为电力安全培训的载体。本文以电力安全警示教育室在电力安全培训中的应用为研究内容，重点分析电力安全警示教育室的管理和培训内容，希望为相关行业提供借鉴。
关键词：电力安全警示室;电力安全培训;培训管理
引言：电力企业的生产工作离不开电力安全，而电力安全培训是保证电力生产安全的有效举措。国内外研究结果表明，眾多电力企业不重视电力安全培训，导致安全培训效果有限，无法发挥应有的作用。而安全警示室的应用，则有助于弥补传统安全培训方式的不足。因此对此项课题进行研究，其意义十分重大。
一、加强电力安全警示教育室的管理
电力安全警示教育室作为电力安全培训的载体，在电力企业安全培训工作中的地位不可替代，为此，电力企业应通过加强管理的方式，使其优势得到全面发挥。管理措施如下所述：
（1） 管理人员应正确意识管理的重要性。管理者作为电力企业各项事务的领导者，必须树立安全责任意识，并正确认识电力安全警示室在电力安全培训中的应用优势，通过加强管理和资金投入的方式，在企业内部营造良好的安全生产氛围，以发挥出电力安全警示教育室的作用，确保安全生产制度落实到电力生产的过程之中。
（2） 开展有针对性的培训。安全培训具有长期性的特点，究其原因，主要是安全生产问题无法彻底解决，需要电力企业基于自身实际情况，对安全教育培训制度进行健全和完善，制定并实施具有长期性特点的安全培训计划，方能增强员工的安全意识，从而降低安全事故发生的概率。此外，安全培训对象不局限于特定群体，每一个人都需要接受电力安全培训，只有这样，才能保证安全培训的效果。电力企业在开展培训活动之前，需要将专业、岗位和层次作为依据，在确定培训需求的基础上，设计培训内容。比如：针对管理岗位的人员，应该将有关电力安全的法律制度作为培训内容，并通过列举实例的方式，促使其加深对法律法规知识的了解;针对生产岗位的员工，应让其树立电力安全意识，可利用警示教育室内的多媒体设备，展示事故发生后的惨剧，并通过前后对比的方式，让其认识到电力安全生产对个人，乃至是家庭的重要程度。针对工作经验较为丰富的员工，这部分员工由于工作时间较长，容易形成刚愎自用的思想，主要表现为不愿听取他人的意见，在工作过程中经常麻痹大意。在设计培训内容时，应选择先进的安全技能和安全工器具，通过这种方式，使其掌握新安全技能和安全工器具的运用方式。针对新员工应依据其实际需求和工作内容，将安全操作规程作为培训内容，促使其养成正确的作业习惯，并树立电力安全生产意识[1]。
二、安全警示教育室的内容和形式的完善
现阶段，国内电力企业纷纷建设了安全警示教育室，但就实际情况而言，电力企业的安全警示教育室在内容形式上存在一定的缺陷。警示教育应成为安全警示教育室的主要内容，与此同时，还应包括实践操作、理论知识和互动体验等功能区域。为发挥安全警示教育室在安全培训中的应用优势，建议电力企业完善安全警示教育室的内容和形式，接下来，笔者会以某电力企业建设的安全警示教育室为例，对其应该具备的功能区域进行介绍。
（一）规章制度区域
规章制度区是电力安全警示教育室必不可少的功能区域，该区域应该对各层级对于安全生产的方针、政策、理念和制度要求进行展示。这里所说的各层级，主要包括中央政府、省电力企业、地市级电力企业等。由于该区域所展示的内容多为理论知识，故培训效果不容乐观，如果采用传统的培训方式，无法调动员工的参与积极性。为此，该企业通过对现代教育手段的运用，将这些规章制度制作成文化宣传片，并在培训过程中利用警示教育室内的多媒体设备播放，以此来构建企业内部的安全生产文化氛围，使员工参与积极性大幅度提升。
（二）安全知识区
安全知识相较于安全理念而言，与工作实际更加接近。为激发员工的学习兴趣，电力企业将安全知识编辑为漫画和电子书，员工仅需阅读即可在潜移默化间掌握电力安全知识。在了解后得知，安全知识区域的漫画和书籍，主要内容为电力安全法规、习惯性违章案例和电力安全风险识别等，与此同时，该区域还设置了答题软件，便于员工检验自身的学习效果。
（三）互动体验区
在传统电力安全培训中，填鸭式教学属于主要的培训方式，但这种培训方式的效果极为有限，长期以往，甚至会导致员工对培训产生抵触心理。而交互式体验项目，可以调动员工参与培训的积极性和主动性，并在互动体验过程中，实现对电力安全知识的内化，培训效果也会因此而增强。电力企业为改变传统培训方式的不足，在互动体验区中增加实操实训所占的比重，同时将不同场景和案例作为依据，采取有针对性的培训方式，主要包括以下几种：（1）实物呈现：对于高空坠物打击、设备漏电、倒杆等便于还原的事故，企业在教室内构建了实物场景，在保证员工人身安全的基础上，让员工亲身体验，促使其认识到安全事故的危害;（2）模拟呈现：对于无法实物还原的事故和场景，企业借助虚拟现实技术和3D技术构建虚拟环境，为员工互动体验创造有利的条件[2]。
结论：总而言之，电力安全警示教育室具有鲜明的特色和丰富的内容和形式，将其应用于电力安全培训中，可以发挥重要的作用。因此建议企业加强安全警示教育室的管理，并基于不同层级和岗位员工的培训需求，对教育室的内容和形式进行完善。
参考文献：
[1] 陈财，赵岱平，房雪雷，等.电力安全警示教育室在电力安全培训中的应用[J].安徽电气工程职业技术学院学报，2019，24（02）：42-44.
[2] 郭成英，王勇，刘耀华，等.电力安全警示教育基地建设及应用[J].内蒙古科技与经济，2018（21）：81-82.
关键词：电力安全警示室;电力安全培训;培训管理
引言：电力企业的生产工作离不开电力安全，而电力安全培训是保证电力生产安全的有效举措。国内外研究结果表明，眾多电力企业不重视电力安全培训，导致安全培训效果有限，无法发挥应有的作用。而安全警示室的应用，则有助于弥补传统安全培训方式的不足。因此对此项课题进行研究，其意义十分重大。
一、加强电力安全警示教育室的管理
电力安全警示教育室作为电力安全培训的载体，在电力企业安全培训工作中的地位不可替代，为此，电力企业应通过加强管理的方式，使其优势得到全面发挥。管理措施如下所述：
（1） 管理人员应正确意识管理的重要性。管理者作为电力企业各项事务的领导者，必须树立安全责任意识，并正确认识电力安全警示室在电力安全培训中的应用优势，通过加强管理和资金投入的方式，在企业内部营造良好的安全生产氛围，以发挥出电力安全警示教育室的作用，确保安全生产制度落实到电力生产的过程之中。
（2） 开展有针对性的培训。安全培训具有长期性的特点，究其原因，主要是安全生产问题无法彻底解决，需要电力企业基于自身实际情况，对安全教育培训制度进行健全和完善，制定并实施具有长期性特点的安全培训计划，方能增强员工的安全意识，从而降低安全事故发生的概率。此外，安全培训对象不局限于特定群体，每一个人都需要接受电力安全培训，只有这样，才能保证安全培训的效果。电力企业在开展培训活动之前，需要将专业、岗位和层次作为依据，在确定培训需求的基础上，设计培训内容。比如：针对管理岗位的人员，应该将有关电力安全的法律制度作为培训内容，并通过列举实例的方式，促使其加深对法律法规知识的了解;针对生产岗位的员工，应让其树立电力安全意识，可利用警示教育室内的多媒体设备，展示事故发生后的惨剧，并通过前后对比的方式，让其认识到电力安全生产对个人，乃至是家庭的重要程度。针对工作经验较为丰富的员工，这部分员工由于工作时间较长，容易形成刚愎自用的思想，主要表现为不愿听取他人的意见，在工作过程中经常麻痹大意。在设计培训内容时，应选择先进的安全技能和安全工器具，通过这种方式，使其掌握新安全技能和安全工器具的运用方式。针对新员工应依据其实际需求和工作内容，将安全操作规程作为培训内容，促使其养成正确的作业习惯，并树立电力安全生产意识[1]。
二、安全警示教育室的内容和形式的完善
现阶段，国内电力企业纷纷建设了安全警示教育室，但就实际情况而言，电力企业的安全警示教育室在内容形式上存在一定的缺陷。警示教育应成为安全警示教育室的主要内容，与此同时，还应包括实践操作、理论知识和互动体验等功能区域。为发挥安全警示教育室在安全培训中的应用优势，建议电力企业完善安全警示教育室的内容和形式，接下来，笔者会以某电力企业建设的安全警示教育室为例，对其应该具备的功能区域进行介绍。
（一）规章制度区域
规章制度区是电力安全警示教育室必不可少的功能区域，该区域应该对各层级对于安全生产的方针、政策、理念和制度要求进行展示。这里所说的各层级，主要包括中央政府、省电力企业、地市级电力企业等。由于该区域所展示的内容多为理论知识，故培训效果不容乐观，如果采用传统的培训方式，无法调动员工的参与积极性。为此，该企业通过对现代教育手段的运用，将这些规章制度制作成文化宣传片，并在培训过程中利用警示教育室内的多媒体设备播放，以此来构建企业内部的安全生产文化氛围，使员工参与积极性大幅度提升。
（二）安全知识区
安全知识相较于安全理念而言，与工作实际更加接近。为激发员工的学习兴趣，电力企业将安全知识编辑为漫画和电子书，员工仅需阅读即可在潜移默化间掌握电力安全知识。在了解后得知，安全知识区域的漫画和书籍，主要内容为电力安全法规、习惯性违章案例和电力安全风险识别等，与此同时，该区域还设置了答题软件，便于员工检验自身的学习效果。
（三）互动体验区
在传统电力安全培训中，填鸭式教学属于主要的培训方式，但这种培训方式的效果极为有限，长期以往，甚至会导致员工对培训产生抵触心理。而交互式体验项目，可以调动员工参与培训的积极性和主动性，并在互动体验过程中，实现对电力安全知识的内化，培训效果也会因此而增强。电力企业为改变传统培训方式的不足，在互动体验区中增加实操实训所占的比重，同时将不同场景和案例作为依据，采取有针对性的培训方式，主要包括以下几种：（1）实物呈现：对于高空坠物打击、设备漏电、倒杆等便于还原的事故，企业在教室内构建了实物场景，在保证员工人身安全的基础上，让员工亲身体验，促使其认识到安全事故的危害;（2）模拟呈现：对于无法实物还原的事故和场景，企业借助虚拟现实技术和3D技术构建虚拟环境，为员工互动体验创造有利的条件[2]。
结论：总而言之，电力安全警示教育室具有鲜明的特色和丰富的内容和形式，将其应用于电力安全培训中，可以发挥重要的作用。因此建议企业加强安全警示教育室的管理，并基于不同层级和岗位员工的培训需求，对教育室的内容和形式进行完善。
参考文献：
[1] 陈财，赵岱平，房雪雷，等.电力安全警示教育室在电力安全培训中的应用[J].安徽电气工程职业技术学院学报，2019，24（02）：42-44.
[2] 郭成英，王勇，刘耀华，等.电力安全警示教育基地建设及应用[J].内蒙古科技与经济，2018（21）：81-82.