论文部分内容阅读
目的强化、检验专科医师技能操作培训效果，使培训工作开展得扎实有效，为进一步提高培训质量，提出科学、合理、有针对性的改进措施。方法以2009年进院的43名硕士研究生学历医师作为实验组，进行一阶段（1年）9项技能操作培训。再以2008年进院的48名硕士研究生学历医师作为对照组，对照组未施加任何相关于预措施，对实验组在培训前和培训后各进行一次9项技能操作考核；同时，作为对照组也随之参加考核，并对两组的考核成绩进行统计。结果实验组9项技能操作培训考核后成绩均高于阶段考核前各项目成绩，且有统计学意义(P＜0.01)，对照组9项技能操作阶段后考核成绩中7项较阶段考核前有所提高，但仅有2项提高值有统计学意义，此外，两组研究对象的两次考核成绩提高值对比，实验组各项成绩提高值均高于对照组，且比较有统计学意义(P＜0.01)。结论专科医师培训是提高青年医师临床实践技能的快速、有效方法。