【摘 要】
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目的 对上海市儿童早期发展状况进行监测,了解儿童早期发展的轨迹与进步情况,比较流动儿童与户籍儿童早期发展的差异,为改善流动儿童早期发展提供参考数据.方法 运用加拿大早
【机 构】
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上海市卫生和健康发展研究中心(上海市医学科学技术情报研究所),上海200031
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目的 对上海市儿童早期发展状况进行监测,了解儿童早期发展的轨迹与进步情况,比较流动儿童与户籍儿童早期发展的差异,为改善流动儿童早期发展提供参考数据.方法 运用加拿大早期发展测评工具(EDI),结合上海市儿童早期发展特点,于2016年和2017年选取徐汇区、普陀区、杨浦区、虹口区和松江区5个区9所幼儿园共1 172名儿童,进行两年的跟踪调查.采用x2检验和方差分析等方法对结果进行分析,考察户籍儿童和流动儿童的早期发展状况差异.结果 刚进入幼儿园时,流动儿童在交流能力、情感成熟度方面弱于户籍儿童.在交流能力方面,流动儿童的均值低于户籍儿童0.09分(x2=6.75);在情感成熟度方面,流动儿童的均值低于户籍儿童0.14分(x2=6.24),以上差异均有统计学意义(P＜0.05).流动儿童在生长发育、语言和认知能力及社会适应能力方面稍强于户籍儿童.在生长发育方面,流动儿童的均值高于户籍儿童0.37分(x2=6.54);在语言和认知能力方面,流动儿童均值高于户籍儿童0.05分(x2=5.94);在社会适应能力方面,流动儿童的均值高于户籍儿童0.08分(x2=5.49),以上差异均有统计学意义(P＜0.05).绩论要全面提升流动儿童的早期发展水平,还须从更加客观的角度提出更具有实际操作性的建议与措施.
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